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   3、坚持教改实验,强调听说领先,积极创设一切条件让学生多说英语,爱说英语,面向全体学生,使每一位学生都有开口说英语的机会。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。表示赞成别人提议的感叹语Great!和Howareyou?的答语Verywell,thanks.7、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。希望你天天有改进,月月有进步。1、相信自己,从每一节课没一次作业中扎扎实实走过,不断进步,自然是水到渠成的了。4、将修订前Fun house板块中的Sing a song和Sayarhyme保留,但是重新编写了大部分歌曲和歌谣。每单元分“ABC”三个部分。三年级有两个班,这些学生因初步接触英语,对它有些陌生也有些好奇,学生中大部分的人都积极主动的学习英语,但学习起来还是比较困难的。这个活动要求较高,难度却不是很大。三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有一部分同学是从完小转学过来的,从来没有学过英语,英语基础更差,教学难度很大,同时有一小部分奇特学生,他们的性格和上课的习惯等都比较特别,所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。通过学习本册教材使学生:1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。、宝贝,你永远都是妈妈的贴心小棉袄,和你在一起的每一天都是开心的,幸福的!妈妈祝福你永远健康快乐!教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等11、孩子,任何人的成功都是要付出汗水的,这个世界不相信眼泪、不相信投机取巧,只相信努力,虽然努力不一定成功,但放弃一定失败。他们处在发育阶段,尚未定性,发音器官较成人的灵活,因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。丰富的游戏材料、充足的游戏时间、宽松的游戏氛围,孩子们在玩中完成了足够多的探索和学习。希望学生结合语用和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的预感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

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